Luonnontieteemme pystyy kertomaan nyky\u00e4\u00e4n mit\u00e4 ihmeellisimm\u00e4n tarinan siit\u00e4, miten ihmiskunta on syntynyt t\u00e4lle planeetallemme. On huikeaa, mit\u00e4 tied\u00e4mme alkur\u00e4j\u00e4hdyksen j\u00e4lkeen syntyneest\u00e4 aineesta, t\u00e4htien syttymisest\u00e4, planeetoiden muodustumisesta ja alkueli\u00f6iden muuttumisesta ajatteleviksi ihmisiksi. Ik\u00e4v\u00e4 kyll\u00e4 nykykoulu ei opeta t\u00e4t\u00e4 tarinaa lapsille ja nuorille keskitetysti vaan heid\u00e4n on poimittava irrallisia faktoja sielt\u00e4 t\u00e4\u00e4lt\u00e4.<\/p>\n
Yhteiskunnalla on velvollisuus jakaa tieteens\u00e4 suurimmat saavutukset, sill\u00e4 muutenhan niist\u00e4 ei ole mit\u00e4\u00e4n iloa muuta kuin pienelle joukolle tutkijoita. Vaikkapa kosmologialta on turha odottaa valtavaa m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 rahaa tuottavia sovelluksia. Rahan sijaan kosmologia tuottaa tietoa paikastamme universumissa. T\u00e4m\u00e4 tieto menee hukkaan, jos sit\u00e4 ei siirret\u00e4 mahdollisimman suurelle joukolle ihmisi\u00e4. Nykyisin suurin osa tieteen saavutuksista j\u00e4\u00e4 harmillisen pienen joukon iloksi. Suomen kouluissa on siis alettava opettaa luonnontieteen suurta tarinaa.<\/p>\n
<\/p>\n
Peruskouluj\u00e4rjestelm\u00e4mme opettaa lapsille palasia tieteen tarinasta, mutta ep\u00e4onnistuu niiden kokoamisessa kokonaisuudeksi. Oppilaat oppivat evoluution perusteita biologiassa, maapallon alkuper\u00e4st\u00e4 maantiedossa ja aineen olemuksesta fysiikassa, mutta miss\u00e4\u00e4n vaiheessa t\u00e4t\u00e4 kaikkea ei pyrit\u00e4k\u00e4\u00e4n yhdist\u00e4m\u00e4\u00e4n yhdeksi suureksi tapahtumaketjuksi. Jotta t\u00e4m\u00e4nkaltainen yhdist\u00e4minen olisi mahdollista, pit\u00e4\u00e4 asian opettamisen vastuu siirt\u00e4\u00e4 yhdelle taholle. Minusta olisi harkittava, jopa t\u00e4ysin erillisen oppiaineen muodostamista, jos kokonaisuus vaikuttaa liiaksi ainerajoja rikkovalta. Tietysti evoluutiota on k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4 biologiassa vastaisuudessakin, mutta evoluutiota on my\u00f6s syyt\u00e4 pohtia viimeisemp\u00e4n\u00e4 osana alkur\u00e4j\u00e4hdyksess\u00e4 syntyneen materiaalin matkaa meiksi.<\/p>\n
<\/p>\n
Uskon vakaasti, ett\u00e4 hyvin opetettuna t\u00e4m\u00e4 ainekokonaisuus toisi uudenlaista motivaatiota oppilaille. Uskonnon korvaajaksi uudistuksesta ei taatusti olisi, mutta varmasti nykytieteen alkeellinenkin ymm\u00e4rt\u00e4minen toisi lis\u00e4\u00e4 syvyytt\u00e4 esimerkiksi juuri uskonnon omaksumiseen. Nykymaailmassa on turhan muodikasta kysy\u00e4 ensin, mit\u00e4 tiede ei viel\u00e4 pysty selitt\u00e4m\u00e4\u00e4n ja unohtaa kysy\u00e4, mit\u00e4 se kykenee. Tiet\u00e4myksen aukkoja ei tietenk\u00e4\u00e4n pid\u00e4 piilotella, sill\u00e4 n\u00f6yr\u00e4 tiet\u00e4m\u00e4tt\u00f6myys on tieteen suurimpia vahvuuksia.<\/p>\n
<\/p>\n
Huomisen maailma tarvitsee taatusti erilaisia ajatuksia ja siksi Suomen olisi aika uudistaa luonnontieteidens\u00e4 opetusta rohkeasti ja reippaasti v\u00e4litt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 siit\u00e4, mit\u00e4 muualla tehd\u00e4\u00e4n. Ei siis anneta ainerajojen h\u00e4irit\u00e4 vaan luodaan uusi poikkitieteellinen kokonaisuus. Ehk\u00e4 vuosikymmenen kuluttua peruskoulun suorittanut nuori tuntisi nykytieteen \u201dluomistarun\u201d edes yht\u00e4 hyvin kuin nykynuori tuhansia vuosia vanhat paimenkansojen tarinat.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Kirjoitin t\u00e4m\u00e4n tekstin oikeastaan Nuori Vihre\u00e4 Vaikuttaja -kurssia varten mielipidekirjoituksena melkoisessa kiireess\u00e4. Seisoin kuitenkin ajatuksen takana. T\u00e4m\u00e4 on pidempi versio ja melkoisen ep\u00e4iskev\u00e4 mielipidekirjoitukseksi. Ei oikein huvita semmoinen mutkien oikominen, mit\u00e4 lehtikirjoittelu vaatisi. Hauskempaa koota omia ajatuksia ilman v\u00e4lik\u00e4si\u00e4 (onneksi en tunne s\u00e4\u00e4li\u00e4 t\u00e4m\u00e4n blogin kolmea lukijaa kohtaan). Ajatus vaatinee joka tapauksessa melkoisesti pureskelua viel\u00e4. Luonnontieteemme pystyy kertomaan nyky\u00e4\u00e4n mit\u00e4 ihmeellisimm\u00e4n tarinan siit\u00e4, miten ihmiskunta on syntynyt t\u00e4lle planeetallemme. On huikeaa, mit\u00e4 tied\u00e4mme alkur\u00e4j\u00e4hdyksen j\u00e4lkeen syntyneest\u00e4 aineesta, t\u00e4htien syttymisest\u00e4, planeetoiden muodustumisesta ja alkueli\u00f6iden muuttumisesta ajatteleviksi ihmisiksi. Ik\u00e4v\u00e4 kyll\u00e4 nykykoulu ei opeta t\u00e4t\u00e4 tarinaa lapsille ja nuorille keskitetysti vaan heid\u00e4n on poimittava irrallisia faktoja sielt\u00e4 t\u00e4\u00e4lt\u00e4. Yhteiskunnalla on velvollisuus jakaa tieteens\u00e4 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21,93,113,153],"tags":[],"class_list":["post-1197","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-awe","category-koulutuspolitiikka","category-luonnontiede","category-opiskelu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sairanen.org\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1197","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sairanen.org\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sairanen.org\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sairanen.org\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sairanen.org\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1197"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sairanen.org\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1197\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sairanen.org\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1197"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sairanen.org\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1197"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sairanen.org\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1197"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"